南京财经大学营销与物流管理学院：“萤光支教团”深入调研霍邱县刘李中学
文字：穆雪琴
一审一校：殷漫漫
二审二校：徐璐
2026年7月9日，南京财经大学营销与物流管理学院“萤光”支教团奔赴安徽省六安市霍邱县刘李中学及周边村落，开展暑期社会实践活动。本次实践立足乡村基础教育提质需求，在面向乡村在校学生开展支教课程的基础上，重点聚焦实地家访调研，旨在全面了解乡村学生的学习状况、家庭教育背景家庭关系及生活情况，构建家校协同育人机制，助力乡村青少年身心健康成长与综合素质提升。
聚焦乡村教育现状，精准对接家访需求
近年来，随着乡村社会结构的变迁，部分学生面临着家庭陪伴不足、学业辅导能力有限以及自我表达不畅等现实痛点。针对这一现状，南京财经大学“萤光支教团”摒弃了传统的单一知识灌输型支教模式，将工作重心延伸至课堂之外，力求通过科学的实地家访与陪伴，填补乡村学校在家校协同育人层面的空白。
7月9日傍晚，支教团成员孟子涵、何滟等一行四人来到刘李村汪清峰同学家中进行实地家访。在入户沟通环节，队员们首先向家长介绍了来意，以拉家常的方式逐步拉近与家庭成员之间的距离。汪清峰的母亲向支教团成员介绍，汪清峰在家中性格较为安静，平时放学后多数时间待在房间写作业或看书，很少外出玩耍。“他不太爱说话，但是听话，作业不用催，自己会做完。”汪清峰的母亲说。这种真实的入户沟通，让家访帮扶方案真正落地生根。
图为“萤光支教团”队员在汪清峰家中与学生家长进行入户沟通。穆雪琴供图
强化家庭背景摸排，构建家校共育支持网络
针对乡村青少年在家庭教育与自我表达中存在的困惑，支教团队专门设计了深入沟通与反馈环节。在了解汪清峰的家庭结构与经济来源后，支教团成员向汪清峰的父母讲述了学生在支教课堂上的表现。“孩子在课堂上表现很认真，作业完成质量也不错，就是不太敢在大家面前表达自己。”支教团成员孟子涵向家长说到。支教团与家长共同探讨了针对性的家校共育方案，建议家长在家中多创造让孩子表达的机会。通过实地课堂观察与家访访谈，精准的家校共育帮扶举措正在潜移默化中改善着乡村青少年的成长环境。
图为南京财经大学“萤光支教团”与受访学生家庭交流照片。穆雪琴供图
校地联动赋能乡村教育，彰显青年学子担当
此次暑期社会实践活动，是南京财经大学营销与物流管理学院深化校地联动、服务乡村振兴战略的生动实践。“萤光支教团”将高校教育专业知识转化为赋能乡村青少年成长的实际力量，不仅为霍邱县刘李中学带去了科学、系统的家校共育教育资源，也在实践中锤炼了青年学子的专业本领与社会责任感。未来，学院将继续探索高校与乡村中学的长效合作机制，计划建立常态化家访制度，为受访学生建立“一生一档”动态成长档案，并在非支教期间通过线上方式与受访家庭保持定期沟通，持续关注乡村基础教育提质，把青春力量扎根基层，为乡村青少年的全面发展保驾护航。
