认识魔方，拆解复原步骤郑撼站在讲台前，手里拿着一个三阶魔方给学生们看。他先给大家讲了讲魔方是怎么组成的：中间那几块是固定的，决定了每个面是什么颜色；边上那种有两个颜色的叫棱块；角上的是角块，有三个颜色。“想复原魔方，关键就是让每一块都回到它该待的地方，”郑撼解释道。
接着，他一边操作手里的魔方，一边通过教室前面的电子白板，一步步展示怎么用“层先法”把魔方还原。先从底层拼出一个白色的十字，再把白色的角块放到位，然后调整中间层的棱块，最后完成顶层的黄色面。“咱们一层一层来，先底层，再中间，最后顶层，别着急，”郑撼一边转着魔方一边说。
图为萤光支教团志愿者郑撼在课堂上为学生讲解魔方复原步骤。费予晗 供图
郑撼在讲课过程中，发现后排有几个学生手里空空的，正使劲伸着脖子往前瞅呢。他赶紧让助教把事先备好的魔方发下去，给每个学生都递上一个。“咱们得拿着魔方跟着我一块儿转才行，光看不动手可学不会，”郑撼这么一说，学生们接过魔方，立马就兴致勃勃地摆弄起那些彩色的小方块来了。
动手实践，一对一解疑惑理论讲完了，学生们就自己开始练习。二十几个学生都低着头，特别认真地盯着手里的魔方，教室里到处都是“咔嗒咔嗒”转魔方的声音。郑撼就在桌子之间来回走，看到谁卡住了、不会了，就过去一个个地教。
有个低年级的学生，拿着魔方举到郑撼跟前，皱着小眉头说：“老师，这一步我不会。”郑撼就蹲下来，用手指着魔方上的颜色块，带着她一步一步重新来。“你看这个白色的角块，它得找到自己的‘家’。它旁边这两个颜色，得跟对面中间那块的颜色对齐才行，”郑撼一边说一边做给她看，她跟着做，最后真的把那个角块转对了地方，一下子笑得特别开心。
图为郑撼一对一指导学生操作魔方。费予晗 供图
高年级的学生学得比较快，很快就搞懂了怎么把魔方底层复原，然后他们就主动当起了“小老师”，去帮旁边低年级的同学解决卡住的地方。“你看，把这个转一下，然后底下这层往右拨一下，”一个五年级的男生正耐心地跟同桌讲解。这种大孩子带小孩子的互相帮忙，让课堂效率一下子就上来了。
玩转魔方，激发学习兴趣课程接近尾声时，郑撼组织了一场小组计时赛。学生们分组比拼谁能最快完成底层复原，教室里气氛活跃。“开始！”随着郑撼一声令下，几名学生手指翻飞，魔方色块快速转动。虽然速度参差不齐，但每个学生都全神贯注地投入其中。
下课铃响后，仍有学生围在郑撼身边，询问顶层复原的细节。郑撼鼓励学生课后多加练习，并表示下节课会继续教授完整的六面复原方法。一名四年级的男生收拾好魔方后说：“回去要教我弟弟，他肯定觉得我很厉害。”
图为学生在课堂上专注练习魔方复原。费予晗 供图郑撼表示，魔方课程的设计初衷是让学生在动手操作中感受逻辑推理的乐趣。“魔方复原有一套固定的公式和步骤，需要学生记住流程、观察色块位置、判断下一步操作，”他说，“这个过程能很好地锻炼他们的记忆力和空间思维能力。”魔方课是萤光支教团今年新增的特色课程之一，并且今年还开设了象棋、摄影等内容，力求让乡村儿童的暑期生活更加丰富多彩。
据悉，南京财经大学“萤光支教团”由营销与物流管理学院学生志愿者组成，已连续多年赴刘李中学开展暑期支教活动。支教团在开设基础文化课程的同时，积极引入魔方、象棋、摄影等素质教育内容，力求让乡村儿童在暑期接触到更加多元化的知识，拓宽视野，丰富精神世界。郑撼表示，未来团队将继续优化特色课程设计，让更多乡村孩子在动手实践中感受学习的乐趣。
