2025年7月15日，南京师范大学泰州学院“红心研墨”志愿团队抵达安徽滁州图书馆，正式启动为期15天的暑期图书馆志愿服务实践活动。团队成员每日上午9点至11点30分驻守少儿阅读区，以实际行动助力少儿阅读与特色活动开展，在点滴付出中书写青春担当。
教具归整筑根基
日常协助中，整理少儿阅读区的教学工具是团队到馆后的首要任务。孩子们课后的区域常如“小战场”：彩笔滚落在桌椅间隙、地毯角落，剪刀与胶水混放在绘本上，绘本被拆得乱七八糟，部分图书甚至被当作坐垫压得皱巴巴。志愿者们俯身逐一捡拾，将彩笔按红、黄、蓝、绿等色系分类入盒，确保每支笔都归纳在内;剪刀、胶水等工具按功能分区收纳，锋利的剪刀尖一律朝内;再对照书架侧面的分类标识，将每本绘本精准放回对应位置——童话书归“彩虹角”，科普书入“探索区”，成长类绘本放在“心灵屋”。
图为小朋友在认真听讲。中国青年网通讯员 王雨凡供图
遇到书脊磨损的图书，志愿者会轻轻抚平;发现内页夹着的树叶、小纸条等“小秘密”，便小心夹在扉页保存。整理工作看似琐碎，却为下午的阅读课与手工课筑牢了基础。正如团队成员所说：“看到孩子们能快速找到熟悉的绘本和工具，眼里的惊喜就是我们的动力。”
课堂辅导传温情
课堂协助时，团队成员分工明确，精准对接孩子需求。拼音阅读课上，注意力易分散的孩子是重点关注对象。一位男孩总盯着窗外的石榴树，志愿者便轻声引导“我们用拼音拼出‘石榴’好不好?拼对了就去数数树上有几个果子”。女孩容易被同桌的橡皮吸引，便递上卡通贴纸“拼对三个音节，就给你贴一颗星星”。这些巧妙的引导，总能让孩子的目光重新聚焦课本。
识字环节更显耐心。面对对“夏”“瓜”等字混淆的孩子，志愿者会蹲下身与他们平视，结合夏日元素讲解：“‘夏’字下面的‘夂’像太阳晒得人弯腰，‘瓜’字的撇捺像西瓜藤呀。”逐字带读时，额角的汗珠滴落在课本上，他们却顾不上擦，而是专注地看着孩子的眼睛，直到对方能独立认读，露出自信的笑容。这份一对一的陪伴，让每个孩子都感受到被重视的温暖，课堂效率也随之提升。
图为志愿者的合影。中国青年网通讯员 王雨凡供图
特色活动显深意
特色活动参与过程中，诸多温暖瞬间被深深铭记。每周三下午的“围棋启蒙小课堂”上，在老师讲解完落子、提子规则后，志愿者们带领孩子们在小棋盘上练习“虎口”与“禁入点”。面对总爱乱扔棋子的活泼女孩乐乐，团队创新推出“星星奖励制”：每摆对一个棋子奖励一颗星星，集满五颗可兑换小书签。起初，乐乐仍忍不住扔棋子，但当她用攒够的星星换得印着小老虎的书签时，突然认真地说：“原来按规则玩更有意思!”之后的课堂上，她不仅自己认真摆棋，还会提醒同桌“棋子要回家哦”。第二次特色活动是粘土手工课，主题为“我眼中的夏天”，志愿者与孩子们一同捏制冰淇淋、太阳、小风扇等作品。腼腆女孩朵朵三次捏“西瓜”都不像样，急得快哭了。志愿者便握着她的手，一同搓圆粘土、压扁成型、用黑色彩笔添加纹路。当那个歪歪扭扭的“西瓜”终于完成时，朵朵眼里闪烁着惊喜的光芒，笑着问：“姐姐，它会甜吗?”那一刻，团队成员突然读懂了志愿工作的意义——不仅是完成任务清单，更是用耐心守护成长的每个瞬间。
两周实践让团队收获远超预期。起初认为“协助”是体力活，后来逐渐领悟：整理工具培养责任意识，辅导孩子锻炼沟通能力，与孩子创作时重拾成年人丢失的想象力。7月30日，随着最后一项活动的结束，此次志愿服务实践活动圆满落幕，但这份关于爱与成长的记忆，将永远镌刻在每个人心中。
结语：这段经历像一颗种子落进团队成员心里，让大家深刻明白：真正的善意从不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在整理工具的细致里，藏在辅导时的耐心里，藏在蹲下来倾听的温柔里。它教会所有人，比起“做了什么”，“怎样去做”更重要——用真诚对待每一份琐碎，用尊重回应每一份信任，这或许就是志愿精神最生动的模样。而那些被用心守护过的瞬间，终会像孩子们画里的家庭树那样，在时光里慢慢扎根，长出温暖的枝丫。
