山东大学（威海）“山海晨星”团队见证小老师的诞生——湖北武汉萌娃教机器人念古诗

因而这一天，在武昌区育才幼儿园的互动教室里，发生了一场角色互换的趣事。孩子们一改往日的学习者身份，争先恐后地要当“小老师”，教“智汇立方”机器人朗读古诗。

“床前明月光，疑是地上霜。”5岁的浩浩字正腔圆地对着机器人念道，然后期待地看着机器人的反应。当机器人用标准的发音重复诗句时，浩浩兴奋地拍手：“它学会啦！”其他孩子见状纷纷举手：“我也要教！我也要教！”

在团队成员指导下，孩子们轮流当起了“小老师”。有的教机器人念《悯农》，有的教《咏鹅》，还有个孩子调皮地教了一句“机器人真可爱”，引得全场哈哈大笑。最让人惊喜的是，在当“小老师”的过程中，孩子们为了教机器人，自己先把诗句背得滚瓜烂熟，学习效率大大提高。
“这种角色互换的设计非常巧妙。”带班老师评价道，“孩子们在教机器人的过程中，不仅巩固了知识，还培养了表达能力和自信心。”从孩子们争当“小老师”的热情中，我们看到了AI教育带来的不仅是知识的单向传递，更是双向的学习互动。