近日，中国石油大学（华东）圆梦支教队在开展暑期支教活动时，巧妙地将流行游戏“谁是卧底”与数学逻辑课程相结合，为乡村孩子们带来了一堂别开生面的数学思维训练课。这一创新的教学模式不仅激发了孩子们对数学的兴趣，更在游戏中培养了他们的逻辑推理能力和批判性思维。
在支教地的一间普通教室里，孩子们围坐成一圈，眼神专注而兴奋。他们手中拿到的不是传统的数学题册，而是写着“等腰三角形”“正方形”或“百分数”“分数”等数学概念的卡片。这堂课的主题是“数学卧底”——支教队员对“谁是卧底”游戏进行的学科化改良。
“描述你的概念时不能直接说出词条，要通过数学特征表达。”支教队队长胡登扬向孩子们解释规则。一个孩子谨慎地说：“我的图形有四条边”，另一个紧接着道：“我的图形所有边都相等”……随着描述深入，孩子们逐渐通过数学特征的差异推断出“卧底”手中的不同概念。
课程设计者、支教队员杨同学介绍说，团队为不同年级学生设计了难易程度不同的词条库。低年级侧重图形与基础数学概念，高年级则涉及概率、统计等更抽象的概念。“一个孩子课后跑来告诉我，他从未想过数学可以这么好玩。这种反馈让我们感到所有熬夜备课的付出都是值得的。”
支教队还注意到，这种教学模式特别能够吸引那些平时对数学有畏难情绪的学生。通过游戏化的设计，每个孩子都积极参与其中，在轻松氛围中自然而然地运用数学语言进行表达和思考。
这堂特别的数学课结束后，孩子们仍围住支教老师不愿离去，纷纷询问明天是否还能继续玩“数学卧底”。支教队员们相视而笑——他们知道，思维的种子已经播下，正在这些乡村孩子的心中悄然发芽。
