2025年7月27日，南京师范大学泰州学院“红心研墨”志愿教学团队在活动筹备阶段，充分发挥师范专业优势，针对低龄儿童的认知特点进行了分层教学设计。除了准备双语台词卡，团队成员还亲手制作了动态色卡教具，生动模拟绘本中鞋子变色的情节，并且创新性地融入自然拼读游戏。团队负责人李某介绍：“我们花费72小时不断优化流程，就是为了让每个互动环节都既能传递知识，又充满趣味性。”
图书馆工作人员特别提到，现场由该团队设计的蓝色主题阅读区十分亮眼：地面上铺设着“猫咪脚印”引导路线，墙面设置了可触摸式情绪表达板，帮助儿童更直观地理解故事核心。这种将教育心理学融入空间设计的方式，让绘本教学摆脱了传统的讲述模式，真正实现了“环境即课堂”的育人效果。
本次实践充分展现了专业师范力量在公共文化服务中的重要作用。团队表示，将持续输出标准化课程方案，为少儿阅读推广工作的提质增效贡献力量。
