2025年7月26日，南京师范大学泰州学院“红心研墨”志愿团队在苏州图书馆北馆开展英语绘本阅读社会实践活动。团队依托图书馆公共文化平台，通过实地筹备、互动调研、现场引导等实践环节，为儿童搭建轻松接触英语的桥梁。“红心研墨”团队达成搭建儿童英语接触桥梁等目标，展现了团队的实践能力，明确了孩子们学习英语绘本的需求，形成了契合儿童学习成长的方案，获得了儿童与家长积极反馈。
活动前期，团队分工完成两项核心工作：3名成员对接图书馆，确认活动场地的设备条件与空间布局，根据儿童活动需求调整座椅排列；另4名成员提前梳理参与儿童信息，通过图书馆初步了解到20余名孩子年龄集中在4-7岁，英语基础参差不齐，家长普遍面临“孩子对传统英语学习兴趣低”的困扰。
随后，团队分三组与孩子、家长开展互动调研：一组引导孩子用贴纸选择“喜欢的英语学习方式”，发现80%的孩子倾向“听故事、玩游戏”；二组与家长交流，收集到“不知如何选绘本”“担心自身能力不足无法辅导”等具体需求；三组实时汇总信息，快速明确“用游戏化互动引导阅读”的核心方向。
实践环节中，团队聚焦《好饿的毛毛虫》绘本设计具体环节：2名成员负责现场演示，通过模仿毛毛虫叫声、让孩子触摸立体图案等互动，带孩子感知“apple”“banana”等单词；1名成员同步向家长讲解选择绘本的技巧，如优先挑选“贴近生活场景、图画占比高”的读物；其余成员分组协助，及时记录孩子的反应与家长的疑问，确保每个家庭都能跟上节奏。
活动中，团队根据现场情况灵活调整：发现低龄孩子注意力易分散，立即增加“单词拍手游戏”穿插环节；针对家长提出的“如何延伸阅读”问题，现场补充“每天读10分钟、鼓励孩子指认图画说单词”的简易方法，展现了快速响应与解决问题的实践能力。
此次实践，“红心研墨”团队通过从前期调研到现场执行的全流程落地，将“兴趣驱动”理念转化为具体行动。孩子们主动模仿单词发音、家长认真记录方法的反馈，印证了团队实践方案的有效性。
未来，团队计划整理实用绘本清单与互动指南，持续开展志愿活动。通过不断优化实践方式，让更多孩子在趣味阅读中接触英语，也为家长提供可借鉴的辅导思路，以实际行动践行“用实践助力儿童成长”的目标。
