清晨，第一缕阳光照亮象山县高塘岛——这座东海之滨的小岛，教室里响起了孩子们爽朗的笑声，他们眼中闪烁着强烈的求知光芒。宁波大学教师教育学院滴水行动之海韵文耕小分队在假日学校的第五天，推出了四节以“海”为核心的课程，它们像四颗璀璨的宝石，共同构成了一场融合科学探索、文学滋养、视听震撼与诗意创作的海洋启蒙盛宴。大学生志愿者们凭借真诚与智慧，为海岛孩童开启了一扇通往蓝色世界的奇妙大门。
微观探海：方寸见奥秘
一年级教室里，一场海洋主题实验正展开。“你家旁边池塘里有哪些小生命？”老师的问题刚落，孩子们就纷纷抢答：“红颜色的小鱼！”“会开花的荷花！”稚嫩的回答里，藏着他们对身边淡水资源的朴素认知。环境、生产者、消费者等生态学概念，也在互动中自然植入。接下来，孩子们变身小画家，用水彩笔描绘“海底梦境”：有的画五彩珊瑚和穿梭的鱼群，有的画沉船和周围的深海生物。最让人兴奋的是“做生态瓶”：孩子们小心地铺砂石、种水草、倒清水，最后放进小球藻。一个个透明瓶中的小天地，凝聚着他们的观察与创意，生态意识也在亲手构建中悄然生长。
经典海文游；浪里汲精神
文学的魅力在二年级课堂上，以海洋为载体铺展开来。课程伊始，“海洋故事分享会”上，孩子们大方走上前，讲述自己熟悉的海洋书籍片段与神话传说。随后，团队成员引导大家走进经典：《老人与海》中老渔夫圣地亚哥“人可以被毁灭，不可以被打败”的名言，经孩子们念出，有了独特的力量；《海底两万里》中尼摩船长探索海底森林的片段，由孩子们合作演绎，他们用夸张动作与好奇神情，诠释着探险的奇妙与对未知的向往。课堂最后，“创编海洋故事”环节让孩子们的想象肆意飞扬，编出一个个充满童趣与温情的海底奇遇。文学不再是纸上铅字，而成了滋养善良、勇敢与想象力的精神源泉。
视界震撼——《蓝色星球》中的生命密码
一节特意设计的海洋视听课，为孩子们推开了观察全球海洋生命的真实窗口。放映前，志愿者给每个孩子发了份问题清单，上面列着影片核心知识点相关的引导性问题，像“纪录片里海洋环境有哪些改变？”“你在片子里看到的最大海洋生物是什么？”带着这些问题，孩子们满怀好奇投入观看，瞬间被BBC《蓝色星球》呈现的震撼壮美与脆弱生态所吸引。影片结束灯光亮起，孩子们立刻拿起问题清单，主动和伙伴、志愿者交流发现与想法。这部纪录片不只是一场视觉盛宴，更带来直观的生命教育与生态警示——那些真实的生存、共生与挣扎画面，比空洞说教更能激发他们理解、尊重和保护海洋生命的深层情感。
诗意流淌——拼贴海洋
最后的艺术课程，转向诗意的沉淀与创造力的迸发。为了激发孩子们的想象，志愿者讲述了象山一则古老而富想象力的传说——“为什么鱼没有脚”。紧接着，“拼贴诗创作”把活动推向高潮。各类精心准备的素材被铺展开来，教室里便只回荡着窸窣的裁剪声与认真的粘贴声。孩子们用小手在卡纸上仔细排布，拼出“他的悲伤成了星星”“小狗喜欢影子”等句子，这些稚嫩的表达里，蕴含着令人惊叹的思考力量。
尾声：汗水浇灌蓝色沃土，行动铸就心灵灯塔
如同海风驱动的潮汐奔腾不息，探索和守护海洋的梦想，在每个被启迪的心灵中蓬勃萌发。小分队在象山高塘岛播撒的“海洋种子”，凭借孩子们的想象与理解，正飞向更广阔的未来海洋。每一份微小的努力，终将凝聚成守护蔚蓝的强大合力。
