“预备——开始!”陈维鹏老师一声令下，十几辆电动赛车瞬间启动，在教室中央的空地上你追我赶，马达的嗡鸣声此起彼伏。与此同时，形态各异的“机械爬虫”在课桌面上蜿蜒前行，引得孩子们阵阵惊呼。6月30日在后塘河社区青少年活动中心的教室里，来自宁波财经学院“携手公益红领菁”暑期社会实践团的陈维鹏老师，用“仿生爬虫机器人”与“电动赛车”两场DIY科技盛宴，为孩子们打开了机械传动与电路世界的奇妙大门。
巧手造“虫”，机械显神奇
“大家看，这个爬虫机器人的关节运动，模仿了自然界中爬行生物的特点。”陈维鹏老师举起一个由雪糕棒、小马达和曲轴连杆组成的简易爬虫模型，轻轻拨动开关，模型立刻一屈一伸地向前“爬行”，展现出机械的魅力。“哇，它真的在动!”五年级的吴苏安眼睛瞬间亮了。
分发材料后，教室成了热火朝天的小小工坊。孩子们屏息凝神，对照图纸连接电线、安装微型马达、调试齿轮咬合。当陈维鹏走到三年级熊乔羽身边时，小姑娘正为爬虫“罢工”急得鼻尖冒汗。“别急，试试把连杆角度调小一点，”陈老师轻声指导。几番调整后，爬虫机器人终于成功运动起来，王梓涵激动地拍手：“我的爬虫动起来啦!”
原理大拆解，动力有乾坤
待一只只爬虫顺利“启动”，陈老师趁热打铁，揭开了机械传动的秘密：“马达是‘心脏’，齿轮和连杆就是‘关节’和‘筋骨’!心脏一跳动，关节就带动整个身体运动——这和某些真实爬行动物的运动原理是不是很像?”他指着爬虫模型的曲轴，将杠杆原理与仿生学的联系娓娓道来。
电动赛车环节则成了基础电路的实践课。“电池是能量仓库，导线是运输道路，开关就是红绿灯!”陈老师用生活化的比喻，让孩子们轻松理解了电流通路与控制原理。六年级的曾令睿恍然大悟：“原来让赛车跑起来，就是给电子修了一条从电池到马达的‘高速公路’啊!”
小车竞速，创意无极限
最沸腾的时刻当属终极改装竞速环节。孩子们化身“赛车工程师”，在教室中央的空地上展开角逐。有的给赛车换上大齿轮提升力量，有的给车身“减肥”减轻重量，还有的尝试改变马达角度寻找最佳推力方向。陈老师穿梭在课桌间，引导思考：“试试这个改动，会不会跑得更快?”
当林子恒精心改装的赛车率先冲过终点，整个教室爆发出胜利的欢呼。“我成功了!调整马达位置真的有用!”他兴奋地向伙伴们分享心得。
播种未来工程师梦想
“科技发明不是实验室的专利，”陈维鹏看着孩子们亮晶晶的眼睛说，“它诞生于一颗好奇的心和一双敢于尝试的手。”实践团团长赵若尧观察到，许多孩子离场时小心翼翼地将作品揣进口袋，仿佛护着珍贵的宝藏。“当齿轮开始转动，电路第一次连通，孩子们眼中迸发的那种光，让我们确信科学的种子已悄然扎根。”
夕阳透过窗户，为教室镀上温暖的金色。桌面上爬虫移动的痕迹和孩子们专注调试赛车的身影，宛如童年初探科技时留下的生动印记。正如陈老师对孩子们的寄语：“真正的魔法，不在魔杖尖，而在你们连接导线、转动齿轮的指尖上——那里藏着改变世界的原力。”
