2026年7月18日至20日，东北林业大学土木与交通学院“红脉绿海，蓝基筑梦”暑期社会实践团赴哈尔滨市阿城区新华村及周边地区开展暑期“三下乡”社会实践。实践团立足土木、交通等学科专业特点，将乡村基础设施观察与农业生产劳动相结合，通过村情走访、道路踏查、农事实践和现场交流，了解乡村生产生活实际，在基层一线深化专业认知、体悟劳动价值。
走进新华村，村道、田间道路与农田共同构成乡村生产生活的重要空间。团队成员结合实地走访，对村内道路通行状况、田间道路衔接、农田出入口等情况进行观察和记录，并围绕道路设施与群众出行、农业生产之间的联系展开讨论。
对乡村而言，道路不仅承担日常出行功能，也是连接村庄与农田的重要基础条件。农业生产资料进入田间、农业机械通行以及农产品采收后的搬运和运输，都与道路通达条件密切相关。实践过程中，团队成员结合土木工程、交通运输等专业知识，将课堂中关于道路、交通和基础设施的理论认识置于真实乡村环境中进行观察，对乡村基础设施的服务对象和使用需求形成了更加直观的理解。
在新华村村委，实践团还与当地干部、党员等进行交流，进一步了解基层实际情况。由村委走向田间，由交流访谈转向现场踏查，团队成员逐步将对乡村发展的认识从书本和课堂延伸至具体生产生活场景。
乡村基础设施最终服务于群众生产生活，而田间劳动则让这一联系变得更加具体。在农场，实践团成员在农户指导下参与剪理西瓜枝蔓、采摘豆角等农事劳动。农户结合实际生产过程，向成员们介绍作物生长、田间管护和采收过程中需要注意的问题。团队成员按照操作要求分工协作，在具体劳动中了解农业生产的基本环节。通过直接参与，成员们更加清晰地认识到，农作物从生长到采收，需要长期、细致的管理和持续的劳动投入，农业生产经验也正是在长期实践中不断积累形成。
与单纯参观相比，亲身参与生产使实践团成员得以从劳动者视角重新认识农业。田间的一次修剪、一次采摘，不仅是劳动体验，也是了解农业生产方式和乡村实际需求的过程。青年学生在劳动中理解生产，在实践中认识乡村，劳动教育由课堂中的概念转化为可感知、可参与的现实过程。
田间实践也为此前的道路观察提供了更加具体的现实参照。农作物完成采收后，还需要经过整理、搬运和运输等环节。田间生产区域与村庄道路之间能否顺畅衔接，道路能否满足生产车辆和农产品运输需求，直接关系农业生产各环节之间的连接效率。
从村道踏查到田间劳动，团队成员逐步将基础设施观察与农业生产实际联系起来。对于土木、交通相关专业学生而言，道路和交通设施并非仅存在于城市建设和大型工程之中，在乡村生产生活中同样具有直接而具体的应用场景。乡村道路一端连接农田，一端连接村庄及外部交通网络，其功能不仅体现在“能够通行”，更体现在对生产组织、农产品流通和群众生活的持续支撑。
这种从实际使用场景出发的观察，也使成员们进一步认识到，专业学习最终需要回应真实需求。基础设施建设不仅涉及工程技术本身，也需要关注不同群体的使用方式和生产生活特点。只有进入具体场景、了解实际过程，才能更加准确地理解专业知识的应用边界和服务价值。
从乡村道路到田间沃野，从专业观察到躬身劳动，此次社会实践将专业学习、劳动教育和基层实践置于同一场景之中。对青年学生而言，这不仅是一次走出校园的经历，也是检验课堂知识、认识基层社会的重要方式。
将专业视角带入乡村，把劳动课堂延伸到田间，有助于青年学生在真实生产生活环境中发现问题、理解需求，并进一步思考专业知识服务乡村发展的现实路径。实践团队将持续深化对乡村基础设施和农业生产实际需求的认识，在知行结合中提升专业素养和实践能力，以青年所学回应基层需求，以实际行动助力乡村振兴。
