7月10日上午，在8名社工老师的引导下，26名“小候鸟”开展了探索我的沟通“小宇宙”心理团辅活动。本次活动是夏令营“融·启航周”心理素质的重要部分，旨在通过趣味互动深入学习沟通技巧，锻炼人际沟通技巧，提升人际交往自信，让孩子们在游玩当中学习，寓教于乐。
社工老师在本次活动伊始，以“你好我们再次见面”环节拉开序幕，简短的自我介绍和活动说明迅速拉近了彼此距离，活跃了现场气氛。随后的“电话传传厅”游戏成为全场焦点。26名‘小候鸟’被分为四组，社工老师将提前准备的不同句子卡片，经首位学生记忆后，通过耳语依次传递。当第二组最后一名学生说出“小青蛙吃红苹果”时，全场大笑——原句其实是“一直小刺猬背上背了爱吃的红草莓”。“我明明说的是‘小刺猬和红草莓’呀！”第一个传递信息的同学急得涨红了脸，旁边的小女孩笑着补充：“我听到的是‘小青蛙’，原来传着传着就变啦！”每组传递结果的差异让孩子们直观感受到：信息在单向传递中易失真，良好沟通才能保证信息准确，同时也体会到谣言传播的危害。
“折纸沟通”环节则进一步深化了沟通认知。学生们闭眼仅凭语言指令折纸，展开后形状各异；房子，汽车，火箭，多边形层出不穷。“第一次闭眼折的时候，我根本不知道该往哪边折角，要是让我睁开眼，那肯定不会这样。”二年级的小何举着自己多边形别致的“作品”说。“如果我们可以睁眼，可以跟社工老师沟通是否是这样子的话，就简单多啦！”隔壁小组的女生发表了自己的感想。社工老师引导学生讨论导致差异的原因，让孩子们明白单向沟通的局限和双向互动、用心倾听的重要性。
本次心理团辅“探索我的沟通小宇宙”活动成功将沟通技巧与沟通方式深入孩子们的内心。通过“电话传传厅”与“折纸沟通”，孩子们不仅了解到沟通的基础在于耐心，也在于沟通的双向性质。一个人光顾着自己讲是万万不可的，人与人之间良好的沟通需要双方的意愿，学会正确沟通的方式对孩子的成长起着至关重要的作用。（许宏图冯瑶琪）
