7月18日，沂源县南麻街道怡康社区党群服务中心内涌动着科技探索的热潮。山东理工大学计算机科学与技术学院“E在岩外”社会实践团以差异化课程设计，为当地中小学生定制了两堂“数字素养成长课”。
安全导航启心智
面向小学生的课程紧密围绕《网络安全教育PPT》展开教学。实践团通过课件第一部分"双刃剑"内容，生动对比了网络作为"全球信息宝库"的便利性与"信息垃圾场"的风险性，结合中学生"道德意识弱化"的真实案例，让孩子们深刻认识网络信息污染的危害。课程重点解析了第二部分网瘾伤害的科学数据：用颈椎模型演示长时间上网的肌肉损伤，通过干眼症症状图展示视力危害，并播放医学动画说明植物神经紊乱的形成机制。在防护实践环节，学生们现场创建"字母+数字+符号"组合的强密码，调整社交软件隐私设置，齐声诵读"不随意约会网友"等七项安全准则。
创作星火照未来
初中生课堂精准对应《从像素到虚拟》课件内容。实践团沿时间轴展开技术演进画卷：从1958年示波器上的《双人网球》启程，历经街机《乓》的投币声，到红白机《超级马里奥》的像素跳跃，再至《魔兽世界》的史诗级社交世界。课程着重揭示游戏创作奥秘：通过《王者荣耀》李白技能特效解析文化符号的数字化表达，用《我的世界》方块组合演示编程逻辑的具象化呈现。在Maya软件体验环节，学生们亲手拖动控制点塑造3D苹果模型，当旋转视角观察光影变化时，现场响起阵阵惊叹。"原来劳拉的动作需要骨骼绑定技术！"一名男生在尝试调整模型关节时恍然大悟。
科技星火映社区
活动精准触发教育共振波：小学生们制作的《网络安全手账》成为社区宣传素材，初中生的建模作品在服务中心形成“数字创客墙”。课程既筑牢网络安全防火墙，又打开科技创新透视窗。特别是学生建模作品展现的空间思维，让人们看到数字素养教育的深层价值。活动现场，初中生搭建的"悬浮城堡"模型与小学生的《我家网络公约》共同陈列于社区展厅，见证着从风险防范到科技创造的成长轨迹。这场跨越像素与现实的旅程，正为乡村青少年的数字未来注入双重保障——明辨风险的智慧与拥抱创新的勇气。
