“以IP赋能音乐科普，用沉浸式体验搭建知识桥梁。”为积极落实“百千万工程”，提高基层儿童艺术素养，2025年7月17日，华南师范大学物理学院四进永和服务队队员罗一至走进广州市黄埔区永和社工服务站，为小朋友们带来《逃脱节奏密室之解锁我的律动超能力》课程。
“大家愿不愿意跟随着米格尔一起进行音乐闯关，逃出密室呢？”课程伊始，授课老师以《寻梦环游记》的片段引出“逃脱节奏密室”课程主题，接着通过图文与视频呈现密室逃脱背景与主要角色介绍，营造沉浸氛围。这些背景与角色不仅是电影符号，更成为引导小朋友闯关的“引路人”，能让他们快速代入情境，为后续音乐闯关埋下情感伏笔。
在此情感基础上，授课老师设置了三个不同难度的关卡，从认识节奏，模仿节奏到全曲杯子舞演奏，这些音乐挑战，让趣味与知识并行，提高小朋友上课积极性，让其真正进入课堂。“桥面由音符石板组成，踩错将坠入花瓣深渊”，“房间内，骷髅鼓手的鼓点藏着开门密钥”，授课老师以沉浸式任务完成法贯穿课堂。这些任务一经发布，小朋友都纷纷举手，交流自己的答案。此外，授课老师还运用了许多比喻与类比的教学方法，如四分音符似“实心肚皮带鳍的小秃鱼”，或是全音符“肚子圆圆的，能吃4个蛋糕，用时40秒”，来帮助小朋友快速区分不同音符形态与时值。紧接着，授课老师向小朋友讲解了一些常见节奏型的拍打与唱法，并亲身教授，一次次练习中，小朋友愈发掌握这些节奏型。这些方法，让音乐节奏不再晦涩，成为可听、可感、可互动的体验。
用杯子舞演奏《稻香》片段，向“音乐广场上的乐手”发起挑战的终极任务，将课堂氛围推向高潮。小朋友们在老师的带领下，跟随视频指示，以杯子为道具，通过敲击桌面、拍手，配合伴奏完成杯子舞演奏。从零散动作到整齐合奏，杯子碰撞声与音乐旋律交融，课程也接近尾声。“你想不想和老师在结营的时候一起表演这个杯子舞？”“想！”从故事共情到知识学习，再到实践演奏，环环相扣的设计让小朋友们完成了从“音乐旁观者”到“节奏演奏者”的转变。
本次音乐课堂以《寻梦环游记》IP为依托的方式，打破了传统音乐教学的枯燥感。通过本次课程的学习，小朋友们感受到了音乐的魅力，在娱乐实践中提高了艺术素养，收获成长。四进服务队本次的音乐节奏密室课堂，积极响应了“百千万工程”三下乡活动美育浸润行动的号召，引导学生发现美，欣赏美，创造美。
通讯员：罗一至
