为积极推动“百千万工程”的落细落实，锻炼基层儿童科学思维，增强其推理能力，2025年7月16日，华南师范大学物理学院四进永和服务队队员李梓晴来到广州市黄埔区永和社工服务站，开展了一场以探案活动为主题的科学实验课。在此过程中，孩子们化身小侦探，通过破解“无字天书”里的科学密码，上演了一场别开生面的科普盛宴。
“我们的侦探小队里混入了卧底！”随着授课老师的悬念开场，二十余名社区孩子瞬间兴奋起来，纷纷紧盯幻灯片的指示，沉浸在剧情中。按照规则，孩子们分成3个小组，每组需轮流派出队员获取线索，剩下的队员便作为破译员，而传递回来的“证据”需要是一张张看似无字的白纸。“卧底就在现场，只有找齐3个线索才可能找出卧底！”老师的话刚说完，小侦探们便摩拳擦掌，眼睛里闪烁着好奇的光芒。
首个任务是寻找并破译“线索一”。课前，老师将线索藏在在场老师的身上，当授课老师透露线索的藏身之地时，孩子们便积极地去和助教老师交流，回答老师的考题，成功获得线索一。获得线索后，让孩子苦恼的是该如何制作无字密信，授课老师给出提示——用蜡烛。一位小朋友瞬间反应过来，开始用蜡烛在纸上写字，其他小朋友看到后恍然大悟，纷纷开始效仿。待所有小组拿到一张无字线索后，授课老师继续推进游戏，给出两种破译工具并引导孩子们使用含有色素的水涂在纸上，用蜡烛写的字慢慢浮现在纸上，“啊，原来卧底是个男生！”“嘘，小声点，不要让别的组听到了。”“哇，好神奇啊……”孩子们七嘴八舌地讨论着，老师这时维持课堂秩序，开始揭晓用蜡烛与水制作和破译无字密信的原因，听到原因后的小朋友不约而同地开始研究刚刚的线索纸条。
线索一的破解让孩子们愈加兴奋，紧接着，线索二的传递工具升级为“维生素C溶液”。流程和寻找线索一时一样，孩子们也顺利完成了线索二的寻找。接下来，剩下的组员尝试用上一轮的方法，将有颜色的水涂在纸上，发现线索竟然没有呈现出来，便对老师提出了疑问：“老师，我们该如何让线索呈现出来呢？”老师举起手中的碘酒：“用这个！”当孩子们把碘酒刷在纸上时，他们纷纷发出惊叹。“可是，这时为什么呢？”这时，授课老师及时解答了孩子们的疑问。
集齐两个线索后的孩子们发现“嫌疑人”有两个，不能确定谁是真正的“卧底”，因此迫不及待地开始寻找第三条线索。这一次，老师为他们提供了淀粉溶液与碘酒。当碘酒涂上的瞬间，字迹立刻变成蓝紫色。“淀粉和碘酒是好朋友，见面就会变颜色！”关于这个实验的原理，授课老师这样讲解着。
随着3个线索的集齐，孩子们锁定了正确的卧底，就是本堂课的助教老师之一。找出卧底后的小朋友们都洋溢着开心的笑容，老师也及时提醒大家这个故事是虚构的，让同学们重点关注3次线索寻找过程中的科学原理，并启发小朋友们写一封无字密信给身边的人。
通过这节课的学习，小朋友们在探案游戏中认识到了科学知识，在动手实践中感受科学的魅力，有趣的活动也促进孩子们继续探索科学的兴趣。
通讯员：李梓晴
