以诗为媒传渔韵，以画寄情护蓝川 ——高塘岛学校夏令营第二日实践纪实

　　当“以诗为媒传渔韵，以画寄情护蓝川”的主题遇上暑期课堂，会碰撞出怎样的火花？2025年7月15日，宁波大学滴水行动之海韵文耕小分队在浙江宁波象山高塘学校给出答案——第二日暑期假日课堂上，一系列实践活动带领孩子们探秘海洋渔文化、体验渔家风情，更在潜移默化中强化着他们保护海洋生态的责任意识。 　　投影仪上流淌出“云儿飘在海空，鱼儿藏在水中”的歌词，首堂“诗中渔影，千年传承”课由此拉开序幕，像一汪清泉漾起层层波光。视频里，渔夫撒网、补船的画面引领同学们闯入渔家的奇妙世界，唤醒了对渔民生活的点滴记忆。
　　在“品《江雪》悟精神”环节，师生齐声诵读，同学们展开想象勾勒渔翁模样，一幅幅富有韵味的画作接连诞生：有的画中，渔翁独钓于白雪茫茫的江面，意境悠远；有的以撒网捕鱼为景，画面鲜活、色彩明快。几位同学上台分享创作思路与画作内涵后，老师顺势结合诗歌解析关键词，带大家体会老翁孤寂中的坚守。“赏《江上渔者》诉心声”时，同学们化身为诗中人写下“渔夫啊渔夫，我想对你说……”的感想，或赞美、或同情渔夫，满是共情。
　　最后的“探‘渔’之深意”环节更是将课堂氛围推向高潮：大家共同围绕“‘渔’字为何常为诗人笔下这一主题”展开探讨，从而领悟到这不仅是对生活方式的真实写照，更蕴含着人与自然的深刻对话，同时也映射出渔民的精神世界。 　　一组海洋环境对比图拉开了第二课的序幕，清澈与污染的鲜明反差，让同学们对海洋现状有了直观认知。故事分享会上，渔民与海洋相依的过往被娓娓道来，“渔家情怀”悄然在学生心中扎根。小组讨论中，大家细数海洋的馈赠：除了鲜美的海鲜，还有航运的便利、气候调节的裨益；而塑料垃圾危害海洋生物的画面，更强化了同学们的海洋保护意识。
　　“污染源头大追溯”游戏以及“离城还是守海”的抉择引发热议，“留下！让沙滩变回原来的样子”“我要留下来建设干净的渔场”，这不仅是同学们的回应，更是少年的责任担当。同学们怀着热情，在彩纸上写下对海洋的承诺，字里行间，是守护蔚蓝的坚定誓言。这一刻，他们的眼中闪烁着坚定与希望，仿佛已经看到了那片蔚蓝、健康、生机勃勃的海洋。
　　小暑节气美育课上，“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……”二十四节气歌悠扬响起，课程正式开启。老师首先详细介绍了小暑的历史渊源，接着播放了科普视频，生动展示了与小暑相关的诗句、避暑方法和丰富民俗。在知识问答环节，同学们踊跃参与，积极互动，进一步加深了对小暑节气知识的认识。
　　最为精彩的是“制作小暑声音图谱”环节，大家纷纷拿起画笔，用心勾勒出小暑声音的独特形态与色彩，在艺术的熏陶中深刻感受节气的独特魅力。每一幅作品都是独一无二的，它们不仅展现了小暑的声音，更蕴含了同学们对大自然的热爱与敬畏。通过这一环节，同学们不仅学会了如何用艺术的方式表达节气之美，更在心灵深处种下了保护自然、传承文化的种子。
　　“折鱼添画”创作活动中，同学们沉醉于动手的乐趣中。课堂上，教师先介绍象山渔文化，娓娓道来古老的捕鱼传说与海洋馈赠。在动手制作的环节中，同学们指尖灵巧地舞动，将彩纸折成尖头尖尾的鱼形。随后，他们用彩笔细致地描绘出波浪纹、鱼鳞以及渔饵，部分同学还精心绘制了渔船作为背景，一幅幅作品生动鲜活、创意十足。
　　这不仅是手工创作，更是对“鱼”的再认识：从文化符号里的吉祥寓意，到艺术作品中的灵动身姿，同学们上台分享时，还说起鱼鳍的弧度藏着海浪的方向，平凡的形象串联起了传统、自然与创意。
　　一日课程结束之际，渔文化的悠远意境、海洋保护的责任意识、节气之美的灵动韵味，已在同学们心中悄然扎根。诗画里的渔影与笔下的护海誓言相呼应，节气歌中的暑韵与声音图谱里的巧思相映照，知识与实践在互动中交融，文化与美育在体验中相辅相成。这份浸润心灵的成长，将化为少年们探索世界的力量，让他们怀揣对传统的赤诚与对自然的敬畏，坚定迈步向前。