听，浪花与欢笑共舞！2025年7月14日，高塘岛的海风里满是雀跃——宁波大学滴水行动之海韵文耕小分队在象山高塘学校开启的暑期假日课堂，正以传统文化与现代创意的碰撞，为海岛学子铺展一场沉浸式海洋文化启蒙。
图为海韵文耕小分队和小学生合照 潘弈摄
一、初遇破冰，童心启航
作为活动开篇，“初相识”破冰课由志愿者带队展开。海岛寻友、姓名接龙等互动环节率先发力，孩子们在游戏中突破陌生界限，友谊之舟就此扬帆。
在“名牌制作”环节，同学们用白纸和水彩笔尽情发挥创意，制作出独一无二的个性名牌。有人画上钟爱的卡通形象，有人用鲜艳色彩书写名字，一张张个性名牌成了展示自我的生动名片。氛围在“会动的自我介绍”达到顶点：众人围圈，每人报姓名时带个专属动作，其他人便齐呼“欢迎xxx”并模仿动作。一个简单互动，让陌生感在欢笑中消散，教室里满是轻松愉悦的笑声。
图为课堂破冰活动中 潘弈摄
二、盐田探秘，千年技艺新说
科学课上，老师以象山花岙岛的盐场导入，揭开象山千年晒盐技艺的神秘面纱，带来了象山海盐文化的故事。宁波象山三面环海的地理优势、充足的光照与季风，造就了天然的海盐产区；当地饮食中，海盐为海鲜提鲜，腌制品更是离不开盐的保鲜功能；民俗里，新房上梁撒盐祈福、渔船出海前船头撒盐求平安的传统，让同学们感受到盐在生活中的文化分量。科学与文化的碰撞，让“盐”这个平凡的物质变得生动而厚重。
“盐放进水里会去哪里？”带着这个问题，同学们走进了探究世界。大家化身“小小科学家”，通过对比实验探索影响溶解的秘密：搅拌是否能加速溶解？温度对溶解速度有何影响？糖和沙子能像盐一样“消失”吗？
实验中，同学们分组操作，认真记录：搅拌的盐水比静置的盐水溶解更快，热水中的盐比冷水中的盐消失得更早，而沙子始终沉在水底——这些直观的发现让大家明白了“溶解”的含义，也初步认识了“饱和溶液”“溶解度”等科学概念。
图为学生动手做实验 潘弈摄
三、奇幻女巫坊，点燃想象火花
午后的课堂突然变身魔法工坊——“女巫与毒药”心理课上，“你最害怕被触发的情绪是什么？”的提问率先抛出。同学们把自己的“情绪毒药”写在纸条上，借着趣味游戏探寻内心深处的情绪软肋。一旦有人说中某份“毒药”，大家就围在一起剖析背后缘由，不仅懂得了情绪存在的合理性，更摸索出应对的办法。
图为心理课老师学生互动 潘弈摄
安全知识讲解同样干货满满。“防溺水六不准”“火灾逃生技巧”“街边小吃的潜在风险”“交通信号灯与骑行安全”……从水域到火场，从饮食到出行，小分队用清晰的案例和实用的方法，为同学们筑起了一道安全防线。
四、盐粒生花，创意赋能传承
当盐粒遇上艺术，便有了“立体盐画”的奇妙诞生。同学们在黑色卡纸上勾勒雪花、涂上白胶、撒下盐粒，再用稀释的水粉颜料点涂，颜料顺着盐粒自然晕开，渐变效果浑然天成。粗糙的纹理与凸起的线条，让每幅作品都独一无二，创作的过程让大家深深体会到艺术的魅力。
而这创作背后，是对“盐”的再发现：从科学实验中“不见踪影”的盐，到文化故事里饱含温度的盐，再到艺术作品中绽放美的盐，这个寻常物质，竟成了串联知识、文化与创意的纽带。
图为学生作品展示合影 潘弈摄
五、尾声：盐迹未干，梦已启程
初见的时光短暂却充实。从破冰互动中建立的信任，到科学探究中点燃的好奇，从心理游戏中收获的理解，再到安全课堂里筑牢的防线，高塘学校与宁波大学教师教育学院滴水行动之海韵文耕小分队的第一次相遇，已然奏响了“共赴成长”的序曲。这场初见不是终点，而是一段充满期待的旅程的开始。当文化传承与童心创意碰撞，最平凡的盐粒亦可折射出璀璨光芒。
