为提升听障儿童的语言表达能力，增加词汇积累量，实践团高子涵根据听障儿童的学情特点制定学习方案。与此同时，为充分调动小朋友参与课堂的积极性，老师选择富有趣味性的森林探险主题，真正实现了寓教于乐、寓教于学。
7月20日，老师首先通过小兔子开开门手指律动操调动课堂气氛，其次便展示课件并邀请小朋友们来猜一猜今天学习的课程主题。“小动物”小朋友们准确回答出本次授课的主题。
紧接着老师向小朋友介绍各种森林中的小动物，让小朋友们根据图片认识各种小动物。随后老师邀请小朋友轮流上台观察小动物的特征，在老师的引导下，鼓励小朋友们用自己的话总结概括出小动物的特征。在遇到发音不清的情况时，助教老师在旁边进行引导并纠正小朋友的发音。
为巩固课堂内容，课程的最后老师让小朋友们在所学习到的各种小动物中，选出自己最喜欢的小动物，并与大家分享，通过这种方式加深小朋友们对动物特征的印象。
