一盲目看书，不会带着问题去学习
真正会学习的人，首先他的逻辑思维都是很清晰的，知道自己到底要学会什么，要学的重点有哪些？不会学习方法的人，从来不看课文后面的问题，不会带着问题去看文章。而根据我的课堂经验，学习不好的或者学习方法拙劣的孩子主动学习能力不足。主动学习的孩子是有意注意，能够把自己的心理活动和积极性带入看课本中去。
一位叫卓小心的五年级男孩问我：“那汤老师，除了看课本时，先看后面问题，再带着问题去看课本，还有什么带着问题去学习的方法呢？”
我给卓小心发了一个笑脸：“你首先问我的这个问题就是最大的问题，举一反三啊！方法都是灵活运用的啊！我既然告诉你先看课本后面的问题再去读课本，在听课时之前，你可以提前预习啊，把模糊或者不会的问题罗列出来，老师会在讲课时讲到的。对于没有讲到的问题，你要下课或者自习时主动去问老师啊；在复习的时候，也要带着问题去复习，在练习时候一个挨着一个的解决；在做经典例题时，也要按照类别得把遇到的问题写在改错本上或者直接写在例题旁边，再去与同学或者老师沟通。
二单靠自己的力量，不会与同学合作学习
现在家里很多都是一个孩子，很多家长都溺爱孩子，孩子说什么就是什么。孩子上了小学以后没有合作意识，觉得自己很了不起，连家里的爸爸妈妈爷爷奶奶都听自己的。
和高于自己学习能力的同学在一起或者和同水平的同学在一起互相切磋学习技艺是很实用的方法。包括汤老师我，从小学至高中都有三四个要好的学习同伴，帮我点开了很多学习上的盲区。
和水平差的人在一起，你就是他的老师，给他讲题的过程中，你对解题的方法又熟练了，对于概念的理解又加深了；和水平相当的人在一起，可以互相理解学习上的问题，双方都觉得有所收获；和水平高的在一起，他就是你的老师，你可以从他身上学到学习品质和学习方法。
三读书不会缩记，读书越读越多
会读书的人，把书越读越少，不会读书的人，书越读越多。越读越少的孩子会归纳总结知识点，一段很长的话会用几个字来高度概括。不会读书的人，不会概括总结，一个知识点用更多的话来描述和理解。
有个叫令狐云的孩子问我：‘那汤老师，如何让知识点高度概括，如何让书越读越少呢？”
我的答案是，要有一定的记忆方法和学习方法，比如重点记忆、归纳记忆、联想记忆、图片记忆、画图记忆都属于压缩记忆。
而学习方法，要学会对每段话学会找中心词；将词根相近或词形相像的单词或者词汇放在一起记忆和理解；要对老师课堂上内容，不要所有都记，要有重点的记。就像毛泽东说的：战术上重视，战略上藐视，学习也是如此，不是让你忽视所有的东西，注意力百分之七十注意重点，那些对主要矛盾起不到重要的作用的细枝末节注意力分配百分之三十即可。
