星星驱散世间的寒
为了宣传特殊教育相关知识，促进特殊教育发展，让更多的人了解和关注特殊教育，烟台大学此声有幸社会实践队采取了线上与线下结合方式进行社会实践，通过线上采访、发布总结调查问卷、媒体宣传等方式宣传特殊教育知识，线下走访特殊教育学校，近距离接触特殊教育老师与孩子，了解相关知识。
在线上采访过程中，我们发现大部分特殊教育专业学生在一开始都是被调剂过去的，他们对特殊教育了解的并不多，家长朋友们也大多持反对意见。并且他们班上很多同学都是被调剂的，专业人数也非常少，很多同学都选择转专业。而一位同学对学弟学妹给出的建议也是认为如果他们缺乏耐心和爱心的话建议不要报这个专业，很多特殊的孩子们无法自理，无法与别人正常沟通，他们甚至可能会无意识的伤害老师。而某些学校设定的课程也不太适合不以升学为目的的本科生，一位大四的学姐说她只有在实习招聘的时候才真正了解一些相关知识，她建议学校多多开展一些实践活动，让特殊教育专业的学生真正与孩子们接触，让他们对日后的工作有一个大概了解。很多同学可能念到最后也不清楚特殊教育到底是做什么的，现在特殊教育师资力量紧缺也有一部分原因是因为报考专业的学生缺乏对这个专业的了解，很多人认为特殊教育面对的对象是特殊的孩子，本能的有些排斥这份职业。我们实践队希望通过我们的宣传，能让更多人了解特殊教育相关知识，避免大众对这份职业的“妖魔化”误解。
而我们实践队队员也线下走访了潍坊高密星熠特殊教育学校与济宁梁山特殊教育学校，与特殊教育老师和孩子们接触了解，孩子们对于我们的到来有些羞涩，我们给孩子们分发了带来的糖果，孩子们的小脸上露出可爱的笑容。我们到来的时候，孩子们正在老师的指导下做着手工，小脸上挂着天真无效的笑容。孩子们可能由于某些原因在想法表达上和普通的孩子有些不一样，但他们的单纯善良并未让我们觉得他们与普通的孩子有何不同。通过与老师的交谈，我们了解到每年社会上都会有很多好心人捐赠钱和物资，来看望孩子们。而高密市星熠康复教育中心致力于为孩子们搭建政府社会支持+家长参与+就业辅导员共同参加的支持性就业基地，让这群特殊的孩子们报团取暖，自食其力。学校为孩子们提供了一个相较于教室更直观、更实用的课堂。在这里，学校老师是孩子们的就业辅导员，引导孩子们进行更好的认知、计算和交流；各类物品是孩子们的教材，为孩子们提供第一手信息，让孩子们接受起来更加直观形象；普通学生是孩子们的伙伴，一方面促进了普特融合，让特殊孩子们更好的认识社会，融入社会，另一方面也潜移默化的完善了普通孩子们的人格。
爱出者爱返，福往者福来。希望通过我们社会实践队的宣传，特殊的孩子们能得到更好的发展，特教老师们也能受到社会和政府的更多关注。
