盛夏七月，浙江师范大学儿童发展与教育学院“童韵传承·剧启新章”儿童剧实践团队前往林之语嘉园小区和“Do都城”少儿社会体验馆，以创新理念肩负文化传承使命，匠心打造儿童戏剧这一生动载体，探索中华优秀传统文化传播的新路径。团队汇聚学前教育、特殊教育等领域的专业人才，深度融合学科优势，将党的二十大报告中关于“推进文化自信自强”的重要精神转化为鲜活实践，以青春力量与童趣视角，积极推动传统文化在新时代的创造性转化与创新性发展。
在《百鸟朝凤》系列演出的创作过程中，团队严格遵循儿童认知发展规律，构建了"三位一体"的立体化传播体系：
1.专业演绎模块 团队匠心独具，对传统民间故事进行现代化改编，巧妙运用声光影多媒体技术，营造出引人入胜的沉浸式舞台氛围。在忠实保留“百鸟和鸣”等经典情节精髓的同时，创新性地融入现代儿童教育理念。通过富有童趣的拟人化角色设计，将“仁爱”、“诚信”、“礼让”等传统美德，具象化呈现为舞台上鲜活灵动的艺术形象。演员们以夸张而富有张力的肢体语言、饱含情感的台词演绎，将抽象的德性教化转化为可感可触的舞台叙事。例如，在“百鸟赠羽”这一动人场景中，精心设计的戏剧冲突生动诠释了团结互助的价值，让儿童在愉悦的审美体验中，自然而然地领悟到传统文化的深邃内涵。
2.深度互动模块 参演同学精心引导幼儿参与爱心传递游戏。这一独特而富有参与感的设计，巧妙地将中华优秀美德的精髓融入互动体验，帮助儿童在亲身实践中深刻感知其魅力。游戏以其生动活泼的形式，有效激发了孩子们的参与热情，显著提升了他们学习中华优秀传统文化的积极性与主动性。实践队员们匠心独运，以儿童喜闻乐见的形式深化了教育效果。演出现场，孩子们在共同参与中增进了交流，加强了协作，营造出轻松愉快的集体氛围。在欢声笑语与互动游戏中，孩子们不仅充分体验了互动的乐趣，更潜移默化地汲取了丰富的中华优秀传统文化养分。
3.创意制作模块 孩子们分组合作，运用彩纸、贴纸等材料，共同创作一棵满载心意的“爱心树”。每位孩子在代表“树叶”的卡片上，郑重写下或描绘一件自己愿意为他人做的具体好事。团队充分考虑儿童发展差异，预先设计了分层活动方案：低龄段幼儿可通过绘画传递善意，年龄稍长的孩子则可用简单文字记录或采用图文结合的方式表达。这种差异化的设计，确保了不同年龄段儿童的充分参与和有效表达。完成创作后，孩子们将自己的“爱心树叶”庄重地贴附于大树之上。活动尾声，各小组选派代表，分享组内同学写在“树叶”上的善意承诺，并共同立志将这些美好的心意转化为实际行动。
本次儿童剧以中华优秀传统文化为核心主题精心策划演出内容，谱写了一曲以青春力量推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的动人乐章。团队充分发挥学前教育专业优势，为儿童呈现精彩纷呈的艺术盛宴。通过一幕幕生动演绎中华传统美德故事与经典文化场景，向广大儿童普及传统文化知识，滋养其民族精神，筑牢文化自信根基，有效助力少年儿童提升文化认同感，涵养人文素养与审美情趣，传承文化基因，守护共同的精神家园。
团队始终秉持“以文化人，以美育人”的核心理念，将学前教育专业技能与艺术创新深度融合。成员们不仅成功实现了从“学习者”到“传播者”的角色蜕变，更在实践中深化了对文化传承时代使命的理解。这种以专业服务社会、用艺术启迪童心的生动实践，正是新时代青年“守正创新”责任担当的鲜活诠释，为传统文化在儿童教育领域的活化利用提供了极具价值的“浙师样本”。
通讯员 瞿雨璇
