今天是我们支教活动的第三天，阳光透过教室的窗户洒在每一个角落，给这个平凡的日子增添了几分温暖和希望。上午，在三年级孩子们充满好奇与期待的眼神中，宿紫泉队员带着满腔热情，为孩子们带来了一场既生动又引人入胜的“地球的奥秘探索”课程。
宿紫泉队员首先以一段引人入胜的探险故事作为开场，迅速点燃了孩子们对地形地貌探索的热情。通过多媒体展示山脉的巍峨、平原的广袤、沙漠的苍茫和河流的蜿蜒，孩子们被地球多样而壮丽的地形地貌深深吸引。为了深化理解，进一步激发同学们上课的积极性，他决采用“地形地貌拼图游戏”的形式来继续这堂课。他事先准备了包含各种地形地貌特征的拼图，每组孩子需要合作，根据提供的线索（如地形特征描述、气候特点等），快速拼出正确的地形地貌图。这个环节不仅考验了孩子们的团队合作能力和问题解决能力，还让他们在轻松愉快的氛围中加深了对地形地貌特征的记忆。孩子们在游戏中笑声连连，学习氛围异常活跃，这让我深刻体会到，寓教于乐的教学方式能够极大地提升孩子们的学习兴趣和参与度。
下午，由樊亚慧带来的鉴赏课则是另一场视觉与心灵的盛宴。她带领小朋友一同“漫步于“艺术的长廊”，从印象派的光影变幻到抽象派的色彩碰撞，每一幅作品都引领孩子们进入一个全新的审美世界。在引导孩子们观察名画的过程中，她特别强调了色彩、线条和构图在艺术作品中的情感表达作用。随后，进入创意环节——“我的艺术地图”。孩子们被邀请创作一幅融合了自己家乡地形地貌特征和个人艺术想象的作品。他们有的用水彩描绘出家乡的山川湖泊，有的用线条勾勒出城市的轮廓，还有的用拼贴艺术展现了家乡的特色建筑。在作品展示环节，孩子们自信满满地介绍自己的创作理念，分享着对家乡和艺术的热爱。
按照惯例，课程结束后，队员们开始帮助孩子们完成他们的作业。虽然在这个过程中，偶尔会碰到一些不容易理解的地方或者需要多一点耐心，但孩子们都非常认真。他们拿着笔，一页页仔细做题，遇到不懂的就马上举手，向老师求助，那份学习的劲头让人动容。每当解决了一个难题，孩子们都会露出开心的笑容，那份成就让队员们感到特别真实。看着孩子们一点点进步，队员们心里特别高兴，也很自豪。
