在家开班辅导也好，去培训机构上课也罢，尽管相关部门早已明令禁止，但仍有部分公办校教师在辛苦完成一天的工作后，不遗余力地发展自己的“第二课堂”。课外补习班的吸引力到底在哪，是高额的补课收入还是开小灶快速提高学生的成绩？日前，记者暗访教育培训机构，解开公办教师们不能说的“秘密”。
培训机构不乏名师坐镇
在位于双井富力城双子座一家名为“巨人学校”的培训机构里，一位姓刘的工作人员告诉记者，学校教师讲课既宽泛速度又快，一些接受新事物能力稍微弱的孩子就会感觉学习费劲。
“我们学校聘请的大部分是重点中学的一线在职教师，对于新的考点都是针对性补习。”这位工作人员说，如今理科教师市场较好，尤其是初中的数学和高中的理化生教师，都是抢手“资源”。当记者询问一对一授课价格时，工作人员表示，还需提前给孩子做一个测定，再根据测定结果制定具体的辅导方案。如果学生在辅导过程中不见效果，是可以全额退款的。
教师“自办班”受追捧
“现在，一些有能力的教师都在家自己办班了。”在日坛中学校门口，家长林女士对记者说，公办校教师校外补课是一件正常的事，因为收费比培训机构要便宜得多。她的儿子现在读高二，如果去培训机构“一对一”至少要花费2万多。现在去一个老师家上“小灶”，一节课2小时，只需300元。
除了价格便宜外，教师家里的环境一般比培训机构更温馨，学生学习时不会感觉在学校似的紧张。张先生的儿子明年即将中考，孩子的作文总得不到高分。“经过朋友介绍，我带孩子去了一位西城区重点中学语文老师的家。这位老师在教作文时，告诉孩子用5种套路去对付各类作文题。这样的教学方式反而让我觉得孩子像在学八股文，少了创意。”对此，他深感无奈，家长们望子成龙的心态捧红了“自办班”。
杜绝需跟进保障
面对司空见惯的有偿家教、教师校外补课等现象，媒体评论人蔡力表示，一线教师的待遇无疑是问题的关键。“据我了解，当前的教育投入还不太理想，很多外省市的教师对工资存有诸多不满。因此，要从根本上杜绝校外补课的现象必须保障他们的合法收入。”同时，他建议可以设立相应的监管制度。
梁琳琳（化名）是丰台区一所公办中学的初三班主任，她告诉记者：“理科老师的市场需求确实很大。如果让教师在校内开培训班，不仅有效利用教育资源，师资力量也是有保障的。另一方面，应当听取家长意见，由家长和学校共同协商后确定一个合理的收费范围。”她感慨说，这样既可以给老师们一个名正言顺的“额外收入”，又能杜绝公办学校教师校外补课的“怪相”。